トップページ 最新情報、目次など LD 学習障害 学習障害とは 経緯 定義・判断基準 配慮と手立て 分類 統計 ＬＤ オンラインチェック PDD 広汎性発達障害 広汎性発達障害とは 経緯 定義・判断基準 配慮と手立て 分類 症状・症例 ADHD 注意欠陥多動性障害 ＡＤＨＤとは 経緯 定義・判断基準 配慮と手立て 分類 ＣＰＴ検査について 発達障害に関わる情報 「よんでみよう」について チェックシート 二次障害・併存障害 事例集 心理検査 トレーニング法 薬物療法 特別支援教育 視覚と学習障害について 生活リズム 知育玩具の紹介 会議室 会議室　入り口 　- 講演会等のお知らせ 　- 学習障害 　- 広汎性発達障害 　- 注意欠陥･多動性障害 　- 軽度発達障害全般 親の会・研究機関・相談機関 相談先などへのリンク 発達障害に関するブログ その他 更新履歴 サイト運営 お問い合わせ メール	二次障害・併存障害   ＞ 二次障害とは ＞ 自己評価の低下 ＞ うつ病との関連 ＞ 反抗挑戦性障害 ＞ 行為障害 自己評価の低下 　抱えている困難さを周囲に理解してもらえないために、友達になじられたり親や教師に怒られたりなどといった失敗体験を繰り返していると、次第に自分は「ダメな子」「できない子」という思いに捉われてしまいます。「何をやってもうまくいかない」という思い、プレッシャーが強くなると、何に対してもやる気が湧いてこなくなったり、自分に対して否定的になったりと、自己評価が低下してしまいます。このような状態は、障害をもつ子どもたちにとっても決して稀なことではありません。 　 　 自己評価が低下した状態がずっと続くと、引きこもりやうつ状態に繋がってしまいます。早めに受診し、友達関係や親子関係などの環境調整や、薬物療法などによる対応を考える必要があるでしょう。